首先我要聲明，小牛頓上面這個漫畫其實有不少部份是虛構的：(1) 其實我從小並沒有立志要做什麼，小孩子就是玩啊，為什麼要立志啊~ (2) 然後我媽其實沒有說過要帶我去買玩具，因為一向都自己做幹嘛要買；(3) 我用口香糖做出來的東西比漫畫中的棒多了~ 為什麼我要稍微打一下臉？因為有些資優教育相關人員把這個漫畫當真了，而且拿這個漫畫的內容要小朋友"想想看顏哥哥成功的原因是什麼"。拜託，我是魯蛇好嗎？
好，重點是，有時候會遇到一些家長問：「我的小孩被送去鑑定IQ和XX評量，好像可以進資優班，我應該讓他去唸嗎？感覺唸資優班不錯，但是又怕他壓力很大怎麼辦？」
身為一個資深的屁孩，我的回應會是這樣的：
- 小孩IQ不差然後有通過某些測驗，並不表示他一定要進資優班：這就好像新鮮土雞不必然要被抓去滴雞精一樣，牠可以拿去燉、做成雞排、雞肉絲飯、或是什麼都不做，不是待在籠子裏或在山裏跑。IQ與通過評量真的和唸不唸資優班沒有直接的因果關係。
- 你應該要先問問自己，能不能接受小孩不傑出，但是很快樂，而且願意分享與助人？我覺得這超重要的。如果大家都是花時間在累積自己小孩在未來能踩在別人身上的能量，連當個志工都是在成就自己的推甄點數，請問這個社會是個什麼樣變態的社會？而你卻希望小孩藉著這樣的學習方式成為勝者嗎？
- 所謂的成功與傑出一定是當leader嗎？不可以當幕僚？不能安於當個螺絲釘？不可以當助理？不可以隨心所欲換工作？如果你看見的資優教育一直在宣揚其菁英性，甚至意圖鞏固那些世襲的社經階級，那樣的想像和資優教育提倡創造性是完全背道而馳的。
- 你是否同意人比人氣死人，比較只能拿來理解自己的潛力與地位，而不是拿來否定自己能力的手段。進資優班的壓力是很大，因為大家IQ都很高，但如果IQ不如人，數理化就是考不好，天會塌下來嗎？人生就無光嗎？
- 再請你問問自己，願意花多少心力自我成長，甚至花一輩子的時間來瞭解與支持孩子？或是把責任丟給學校，希望國家社會與他人為了你想要孩子變成鳳凰，而排除一切的障礙呢？
- 你是否同意凡事與每一個決定都會有得與失，請問你能看見並權衡那個代價嗎？或是什麼都想要，但什麼都不一定會得到？有沒有聽過一句話叫有一好沒有兩好？坐這山望那山？我覺得家長本身要先看清楚這個事實，才不會到最後才在那邊叫"我辛辛苦苦栽培我的孩子這麼多年，他怎麼可以給我去做這個，不做那個"。
- 你應該要關切的是這個學校有沒有把教學資源過度集中在資優班身上，然後其它班級就隨便它。如果是這樣，你就要小心了，一旦你的孩子在資優班逐年篩選的過程中被淘汰了，他就會被當成一般般的麻瓜，其實有好有壞，說不定他會覺得解脫了，可以做點和大家一樣的事。但說不定他會因此而覺得自己被制度選上又被制度遺棄，但完全不知道為什麼？
- 你應該要瞭解該校對資優生的教學與諮輔思維是什麼。如果該校認為其教育目標只是把這些孩子當成績優生，依家長的期望把他們送進下一個學校，然後覺得小孩這樣就會變成名校畢業、人生勝組、從此又過著快樂的日子，那幹嘛浪費時間唸資優班？因為整個台灣的教育都是這樣啊~ 如果資優班真的獲得比較多的關注和資源，你會不會讓你的孩子覺得自己真是天之驕子？什麼都是理所當然的？還是早早就應該讓他知道一切都是大家的厚愛？
- 你對資優生的未來的想像是什麼？從小學唸到高中，然後從此上台清交成的熱門科系，然後再順利地出國唸碩博士，然後就會從此過著美滿的生活嗎？不是的好嗎？我認為要先對個人的生涯與生命追尋有一點想像，然後對一己之力如何能貢獻社會有期待，你才會知道進資優班是否能夠讓他的智識能力有廣闊的發展，能造福人群。如果進資優班只是為了孩子要成為勝組，請千萬不要進資優班，因為資優教育不應該被利用來強化階級。