[仙女下凡來解答]有關諸位同學的問題本宮已抄收

剛剛諮職組寄來一封信，說是"同學們對老師的提問"，希望老師能一一解答。我就想說，挨有，我已經進化成媽祖了嗎？這種事情不是要那種人看起來很好，整尊救苦救難菩薩樣的老師做的嗎？ 怎麼會問我這種榴槤+刺蝟混合獸的意見呢？

既然諮職組都把問題丟過來了，那我就回應一下啊~ (顯示我也是有灑灑揚枝甘露的本領)

• 大學愉快嗎? 這句話的主詞看起來是"大學"。大學愉不愉快我其實不知道，但是看起來大家在苦中作樂，或自以為愉快這事上都做得不錯
• 當學生對於老師您的評分方式有其他意見時,該如何協調? 能討論的就討論，不能討論的就要闡述理念，不會妥協。我認為有付出的人要有所得，有鬼混的人應該被驅之別院或仗斃
• 想聽聽老師們的求學歷程和工作選擇 :D 同學先去google一下吧
• 在有教學評鑑壓力下，老師如何堅持自己的原則？其實教學評鑑對我的壓力比較小，而且需要被討好的學生根本不會來修我的課呀～
• 請問老師對於同學的期望是什麼? 要開心要健康要有腦
• 如何在大學期間過得充實? 充實和瞎忙的差別是什麼?
• 是什麼樣的刺激讓老師們想成為如此與眾不同的老師: 沒有，變種人無法由學習得來。
• 老師在教學的過程中有沒有遇到過什麼瓶頸？當然有啊～但可以靠演技忽略
• 您最希望於課堂內傳授學生什麼理念：凡事都有理性邏輯因素與解釋，也需要感性的理解與發想；面對各種事務，要保持對自身理念的琢摩、對社會的關懷；另外，有想法就要實踐，別坐在電腦前面當個嘴砲。
• 怎麼樣客觀面對問題？主觀來自於非邏輯性思考與偏見，所以，客觀的形成要素是邏輯的周延與眼界的開闊。另外，同學你分得出客觀和和事佬/牆頭草的差別嗎？
• 老師給學生對未來規劃的建議: 沒有人知道未來會發生什麼事，你只能順著自己心和興趣，讓自己變棒變頂尖。
• 希望能聽聽老師分享教學生涯中，與學生之間有趣的故事。我的學生都很有趣啊，天天在講有趣的話
• 如何在自己的教學理念與現況不合時，做取捨？先弄清楚自己的中心價值是什麼，能接受最低的底限是什麼，然後做一個不會違背良心的決策。
• 了解老師特別的人生經歷：我不懂，請先google一下。每一個人看別人的人生都是特別的不是嗎？
• 最難忘的失敗經驗是什麼？如何解決？失敗經驗超多的呀～怎麼解決？當然是面對自己不想面對的問題，不要給自己藉口，然後努力完成它囉～
• 在堅持自我時遇到低潮或不順心怎麼調適自己呢？那得看你的不順是因為白目還是策略有問題呀～
• 如何認識真實的自我,而不向社會低頭? 首先你需要有好朋友，願意觀察你，給你正面建議，看見你內心深處需求，引導你說出真話的朋友。是不是要向社會低頭是你自己的妥協，和真實自我是兩回事。
• 怎樣才能活出自我：時時觀省自己、觀察別人，另外，不顧它人感受叫任性或冒犯，但掙脫束縛或走自己的路是灑脫，同學能分得清楚差異嗎?
• 為何想當老師: 這問我太不準了，我不當老師也會做其它的工作～不是想不想，而是有這個機緣，我也覺得我能做好，就做了呀～
• 如何讓學生對於課堂的學習有熱忱及具有正確的學習態度? 鼓勵學生吸收與分享，而且把吸收與分享，而不是考試分數，當成學習成就的評量依據。
• 希望用什麼風格上課: 當然是百變啊~
• 心路歷程: 同學請問你提出這個問題的心路歷程是什麼?
• 如何保持生活熱情與活力：先保持身體健康吧
• 如何與學生談心：先問問自己心裏有沒有住著一個小女孩或小男孩，把學生當朋友或病患?
• 如何建立自信: 先問膽量和決策怎麼來，不要相信那些"站在鏡子前大聲說我喜歡自己"的話術。
• 如何在做自己與現實生活中取得平衡：同學，內心戲的演技很重要的呀～但不要入戲太深記得要抽離出來喔。
• 請老師們分享擇善與堅持的經歷過程: It is complicated.
• 如何做自己: 要先知道自己是誰呀～
• 如何維持教學熱情？I love this job I love this job I love this job I love this job
• 如何麻辣活出自己：同學你能分辨神采飛揚? 生龍活虎? 譁眾取寵? 和賣膏藥的差別嗎?
• 要怎樣保持對閱\讀古籍的興趣：沒有興趣就不要唸了，真的，不要勉強。把唸書當成任務或高牆，就不再是求取知識，而是在闖關了。
• 如何讓學生在課堂中維持專注：我不完全認為那是我的責任。我一點都不認為老師應該被要求並期待成為一個好的表演者。表達能力與口沫橫飛的表演是有差異的。
• 最難忘的一堂課: 每一堂課都很難忘，只要你好好上課。
• 最難忘的學生: 很多啊，但我記得不一樣的學生，我總不記得乖巧的學生。
• 如何面對挫折? 等到你經過挫折，遺忘它了，把它當笑談了，你自然會知道是怎麼渡過出這段經歷。沒有人在完全沒挫折的情況下"準備好"，然後說自己"要面對挫折"。
• 如何找到適合自己的教學方針? 教學方針不用找啊~那是依據知識的發展與結構設計的，而且教學方針應該是要適合學生，而不是適合老師不是嗎?
• 有同學在課堂上一直打瞌睡如何處理：請他回去睡以免落枕

[屍變]我看到整個笑開而且想到蛙腿通電實驗

自從小男孩但唐膜大大親筆簽名送給我他那本令人又羞又喜的約會指南"不看恐怖電影不酷"以後，就又燃起了我對所謂的恐怖電影的熱血。而且是類似Happy Tree Friends裏的那種從耳朵進蕃茄醬汁變成鼻孔出的那種熱血。

我從小就愛看所謂的恐怖電影，但至今沒有任何一片嚇到我，而且帶給我非常大的歡樂，讓我經常就在戲院中整個大笑，惹人側目。主要的原因是，大多數的恐怖片梗沒有新花樣，我是一個非常容易對N>3就失去興趣的人，所以任何的死法、噴血、背景音樂、驚悚花招，其實都很難在我心中造成陰影，只會成就"原來不過就是如此"的樂趣。

近期沒什麼恐怖片可看，我就選了據說血噴很多的屍變(Evil Dead)來看。好囉，據說又是一部重拍片，我倒是沒有興趣去比較原片與重拍版本的差異(不就是道具化妝特效更棒嗎?)

說真的我經常認為恐怖片的劇情愚蠢到令人發笑。屍變一開始五分鐘我就知道結局是如何了，真的。太能預期的劇情對我來說就沒有什麼創意了。

四個年輕人為了一個嗑藥的妹妹(米亞)就跑那摸遠把她帶去什麼充滿回憶的森林小木屋去。光是那個起頭我就已經弄不清楚在幹嘛了。是有必要弄到那麼多人去嗎？都不用上班嗎？

五個人看到整個地下室的死貓都不覺得很怪，還會把那本禁書打開亂唸一通召喚出惡魔，感覺很不像美國人啊~ 不是應該快點打電話叫警察嗎？等到那個妹妹已經被惡魔入侵以後，那個哥哥還在說可能是病毒感染，喔哈哈哈，我忽然覺得心情好多了。原來美國電影和三立民視本土劇的等級這麼像呀~ 看起來我們和國際一直都有接到鬼啊。

自從第一個人開始死掉以後，後面會怎麼死我就不在乎了。不是釘槍就是噴血要不然還能幹嗎呢？最強運的莫過於那個眼鏡男。奇怪是怎麼樣都不會死呀? 然後到最後還被附身跑出來被燒死，給他100分(再加10分，因為他的胸肌鼓鼓的還OK)

哥哥的女朋友被附身後用釘槍亂射人，自己兩隻手都斷掉一直流湯還一拐一拐地說"喔我的臉為什麼這麼痛"，我看到那邊笑得超大聲呀~~~(我好久沒有笑得這麼開懷了)

哥哥把米亞的頭套上封口袋埋到土裏，然後又挖出來電擊時，我真的徹底失控了。有人可以告訴我為什麼用兩根針筒接上汽車用的電瓶可以拿來電擊心臟呢？啊啊啊~我無法不想到1780年，義大利生理學家與物理學家伽伏尼（L. Galvani）在解剖青蛙後，用金屬弧狀棒連接蛙腿上端的神經和蛙腳，使其產生跳動的實驗~ 我還以為我在看生物奧林匹亞國際賽的實驗操作現場呢。

電完兩次以後米亞忽然整組好好站起來說"哥我好冷"~ 幹我又大笑了。但笑完那個哥哥就葬身火海。怎麼可以這麼歡樂啊~

最後惡魔被米亞鋸爆了，血雨不下了，大地恢復生機，陽光也照進樹林。結束一場鬧劇。那個惡魔被切爆時因為是從中間切開的，然後又被攤在兩邊，我只想到自助餐的吳郭魚~ 只是看起來不能吃。