2009年1月30日 星期五

歐亞板塊和大陸板塊有不一樣嗎?

花東縱谷 漫步在花海 【聯合晚報╱記者田俊雄/花蓮報導】2009.01.25 09:09 am

春節假期長達9天,正值花東花海季浪漫登場,花東縱谷國家風景區管理處長張振乾觀迎民眾來賞花。張振乾說,觀光局縱谷處今年與農糧署等單位合作,在花東縱谷開出近7500公頃的花海,創下歷年花海面積之最。

今年花東花海季綠廊道長約150公里,堪稱台灣最大花田,同時結合花東地區業者,包括餐廳、湯屋、民宿與飯店等業者300餘家,共同推出遊花東享優惠。

這一次主辦單位在全台最大的米倉─花東縱谷,利用休耕時播種油菜花田,做為觀光行銷的主要特色。藍天綠野與花田美景,足與日本北海道相比美。

花海美景北起花蓮縣壽豐鄉、南迄台東縣鹿野鄉,長達150 餘公里,連在台九線省道和花東鐵路沿線,都能夠欣賞7500 公頃的大片花海,美景盡收眼底。

除了油菜花,還有大波斯菊、向日葵、百日草等數種花卉,其中在花蓮縣玉里鎮、富里鄉,和台東縣池上鄉、關山鎮等處,造型花海繽紛登場,美不勝收。

交通部觀光局長賴瑟珍指出,今年除了花海面積創紀錄,也推出「無接縫旅遊」的新概念。即是結合鐵路+巴士+鐵馬的無接縫旅遊模式,暢遊縱谷。

賴瑟珍建議,遊客搭乘大眾運輸工具抵達花蓮後,轉搭觀光巴士或在地客運至各景點,若要深入花田,可租借或自備無污染又健康的自行車。

在花東稻米產區─花蓮玉里源城良質米產區旁,原是玉里火車站通往安通、東里等站的舊鐵道,改建為自行車道,旁邊是花田,沿舊鐵道騎往安通舊火車站。

其中有一段最奇特的路程,即是在玉里鐵道大橋中央經過地震斷層帶,可體驗一腳踏在歐亞板塊,一腳踩在大陸板塊的奇妙,並且飽覽海岸山脈、中央山脈與花東縱谷的美景。再前行1公里半就到安通溫泉區,泡個暖湯,再前行。或轉往玉長公路來東部海岸,感受從山景瞬間變海景的樂趣,在台東縣成功鎮大啖正港的海鮮!

【2009/01/25 聯合晚報】

2009年1月29日 星期四

真情滿天下之phylogeny

偶然發現真情滿天下的官網, 突然覺得做得真是讚啊. 滑鼠一移過去, 人物關係就出現了, 如果上演化生物學的時候可以這樣, 不是一整個很讚吧?

誠徵專任或兼任研究助理一名

計畫名稱: 台灣地區外來動物與寵物貿易現況以及物種鑑識資料庫之建立
經費來源: 林務局
工作內容: 物種鑑定比對與文獻資訊認證, 物種文字與影像資訊處理, 一般行政工作與聯繫, 偶爾幫忙顧一下動物
工作地點: 高雄(專任), 或家裏(兼任, 特別適合好像有一技之長但前途茫茫者, 已有正職但對現職沒興趣者)
待遇: 專任助理比照國科會, 兼任則按月或按件計酬(視工作品質與能力而定)
需具備條件:
  • 腦袋清楚,有效率, 有條理, 有計畫
  • 文書作業能力(不是操作, 是運用)
  • 知道什麼是Taibif, fishbase, planetcatfish, The Reptile Database, rva, google, Copeia, Biawak或wiley-blackwell, 並知道如何以學名進行有意義的查詢
  • 對各式各樣的生物都很感興趣, 至少要在塔內, 自攝中心, 蝦米, 爬爬, 昆蟲論壇, 龍飛等大站之一有帳號.
  • 看英文的文章不會太頭痛或離譜(例如把greenhouse翻譯成綠房, 把monitor lizard翻成螢幕蜥蜴, 把tetra譯為"四個"), 看日文還猜得出大概意思.
100%不適合這個工作的特質
  • 不誠實, 不誠懇, 不正直,沒有責任感
  • 沒什麼本事又但是又愛計較錢和上班時間, 且無法在早上9點整開始工作(兼任除外)
  • 公主病
  • 討厭蟑螂或軟軟黏黏的東西還會一直尖叫
  • 會在履歷中寫著 -- 雖然我不懂, 但我可以學 (來學不是應該要付我們學費嗎? 怎麼會是我們要給薪水呢?)
  • 只養過兔子, 黃金鼠, 貓狗, 孔雀魚這類很弱的東西, 然後說"小時候住在鄉下"所以"對大自然一免也不陌生"
應徵所需文件:
  • 自傳履歷一份(請勿寫廢話, 尤其是小康家庭, 民主教育, 在班上第幾名, 我的座右銘之類的罐頭文), 任何相關有利證明(例如blog, 相簿, 論文等等), 並請說明為什麼我們應該雇用你(妳).
截止日期: 即日起到徵到人為止

圖片提供: guggi

2009年1月22日 星期四

2009年動行研討會結束了以後呢?

參加過幾次的動行研討會, 每年都有新的感想與體會.

還是學生的時候, 動行研討會是一個快速認識眾山神眾仙女各方大大與變威的重大場合, 若真要在會場中留下什麼令人深刻的印象, 不外有三大秘寶:
  • 特殊造型 (一副剛從山上下來的樣子, 或是什麼登山涼鞋混搭Burberry套裝)
  • 報告報得很爛(顯示為有笑點)或報告報得很好(顯示為有前途)
  • 問問題或回答問題時很勁爆又很辣
其它比較爛的招數大概就是吃tea break點心時插隊或是什麼晚會時拿著餐盤整個人撲倒, 這一點都不會引起同情.

動行研討會對於研究生來說是一個"看看大家在做什麼", "展現自己工作成果", 以及"聽取大家意見"的場合 (順便看有沒有自己的菜). 對於快畢業的學生或正在求職的人來說也是觀察下一個老闆或發現有趣議題的場合. 那對老師來說是什麼呢? 剛起步的老師通常比較熱血, 海報演講一堆, 陣容浩大. 而且本人會出現. 但已經事業有成不問俗事的老師若到會議場合, 大概都是投個票, 打個招呼, 慰勉一下大家, 就會乘著七彩雲朵離去 (新進老師通常是用走的). 也就是說, 這個台灣生態學界一年一度的盛會, 可以讓大家各取所需, 想得到的, 只要有心, 都可以得到. 但是結束以後呢? 除了覺得好累, 想睡覺之外, 倒底有沒有得到什麼新知或心得? 或只是覺得自己即始走在人群中也像個局外人? 看別人的海報問不出問題, 和別人討論插不上話, 別人問問題自己只會傻笑, 現場一堆老師沒一個認識的? 面對別人的質疑和批評建議是否虛心接受? 或可以很清楚地瞭解別人不瞭解你的研究? 看到別人做得那麼好, 是否會有憧憬或動力? 或只會羨慕, 但永遠不做任何的行動?

參加這麼大的研討會其實也是檢驗自己是不是真的適合走這行? 或自己只想繼續當個"大自然愛好者"的機會.

2009年1月12日 星期一

新的鞘翅目討論群組 [轉載自Taxacom]

Dear colleague,

yes, I have just created a new group: Coleoptera group on Google. And I'm just sending invitations to all who could be interested in coleoptera / beetles.

To join, please go to; www.coleoptera.org and click on link to "join discussion board" , than follow the instructions.
I have joined eGroups in 1999 and created the coleoptera discussion board; the group slowly grew and we have had very good discussions and postings about beetles, environment etc.and a few years later the egroups company was swallowed by Yahoo and still works well with no problem.

All was well until 2008 when we had 1800 members from all around the world.

Around February 2008 Yahoo suddenly terminated my account (Vratislav@yahoo.com) and I was not able to control the
coleoptera@groups.yahoo.com and also to receive any email from the group and 1 month later Yahoo terminated my coleoptera group. I have tried to correspond with Yahoo but I haven't had any success. All replies from Yahoo were stereotyped in a sense that Yahoo can terminate any account without explanation.

This year I have started a new group on domeus, but I have a feeling that the setting of this website is not very good, therefore today I created a new group.

Regards

Vratislav
University of Sydney
The Wentworth Bldg., B 62
NSW 2006
AUSTRALIA
phone : +61 414 540 465
email: vratislav@bigfoot.com

馬兜鈴什麼時候又被農委會列為瀕危植物?

或許是記者的文字不精確吧? 首先是從頭到尾台灣在法律上沒有所謂的"保育類植物", 而當年的文資法中所法定保護的幾種植物(如清水圓柏等)也沒有馬兜鈴這類的植物. 馬兜鈴之所以會被認為瀕危首先來自於當年徐國士老師與已故的賴明洲老師自1980年代起, 先根據台灣植物學者一般對稀有植物的認知, 再嘗試以IUCN的物種瀕危等級劃分進行評估 (相關文獻見這邊). 報告雖然是農委會出版的, 但並不表示這些瀕危植物曾經進入過任何以法律型式保護的名錄中, 此外有不少媒體甚至是不明究理的學者更依此認為"這些植物受IUCN Redbook保護". 簡直就是太荒唐了. IUCN Redbook只是一個對全球物種瀕危狀態的評估報告, 並不像CITES appendices一樣具有邊境貿易管制的法律效力. 總之, 馬兜鈴野生族群的稀少並造成裳鳳蝶減少是事實, 但農委會從來沒有將馬兜鈴列為瀕危植物, 身為學者也不應該誤讀文獻並誤導大眾.

2009.01.09 
黃裳鳳蝶現蹤 墾管處復育有成 潘建志/屏東報導

紅色的頭胸,翅膀是黑色條紋帶著金黃色斑塊,在空中優雅飛舞,亮麗的光彩讓人目眩神馳。經過三年多的野外調查及復育,最近在墾丁國家公園管理處行政中心附近,常可見到保育類「黃裳鳳蝶」翩翩飛舞,讓墾管處人員相當興奮。  墾管處歷經三年的黃裳鳳蝶野外生態調查研究後,去年在行政中心附近重建其天然棲地,栽種五十株黃裳鳳蝶幼蟲的食─港口馬兜鈴,成功吸引黃裳鳳蝶自行飛來繁殖。  負責執行黃裳鳳蝶復育計畫的保育課職員謝桂禎說,去年七月到十二月,已觀察到四十二隻黃裳鳳蝶羽化,最近也發現 不少幼蟲及蛹。復育黃裳鳳蝶最困難之處,是其幼蟲食草港口馬兜鈴已被農委會列為瀕臨絕種植物,食物稀少,不利黃裳鳳蝶棲息、繁殖。謝桂禎在社頂到鵝鑾鼻間 區域搜尋三年,只發現一百廿二株港口馬兜鈴。墾管處將設置復植區,盼恢復黃裳鳳蝶飛舞景觀。

想走生態演化路線從小應該就要這樣啊

親蛇玩蛇 6歲童像小蛇王 【聯合報╱記者周宗禎/歸仁報導】 2009.01.13 01:57 am

世界蛇王教育農場場長黃國男的6歲孫子黃柏森。
記者周宗禎/攝影 台南縣歸仁鄉世界蛇王教育農場場長黃國男的6歲孫子黃柏森,兩年前就熟知農場上百種野生動物名稱與習性,假日農場人潮多時還充當解說員,別人家小孩的寵物是小貓小狗,黃柏森的寵物卻是老虎、玩伴是蟒蛇。 黃柏森昨天當著遊客大玩蟒蛇,抓起蛇頭親時架勢十足,活像小小「世界蛇王」。黃國男露出得意笑容說,總算後繼有人,不過孫子還小,先讓他玩玩沒毒的大蛇,年紀大一點再教他如何親劇毒眼鏡蛇。 黃柏森在世界蛇王農場長大,耳濡目染根本不怕蛇,每天盯著農場內數十種蛇,有些性情較溫和的蟒蛇已經是他的好朋友。念小一的黃柏森放學回家就去探望他的「蛇友」,看到阿公表演親吻眼鏡蛇就想學,被黃國男斥責,要求媳婦看好孫子,絕不能接近毒蛇區。 黃國男說,孫子常趁解說員抓蛇向遊客說明習性時,跑去順手抓起蛇頭把玩,遊客驚呼連連直說「這囡仔有夠好膽」,解說員也說鋒頭都被「小蛇王」給搶了。 【2009/01/13 聯合報】

2009年1月11日 星期日

教書若要不失去熱情就要自high啊

我覺得這篇文章實在是想太多了, 每個老師有每個老師的教法, 每個課的屬性與學生組成也不同, 若有些學校無法提供足夠的助教與教學資源的時候, 可以把課上完就已經不錯了, 難道要每個老師都裝可愛學水果家族搞多媒體然後一副救苦救難大菩薩的樣子嗎? 真不知道她一週有幾堂課啊. 如果她的學校是什麼五年五百億的學校她就會知道什麼叫作"搞那麼多有的沒有的". 到時候如果她教書還真的有那麼多熱情, 搞得好像魯冰花裏面的國小老師再來說嘴吧. 大學生都已經是成年人了, 大學教師能做的幾乎只能接收學生先前在義務教育過程中所形塑的成品, 能夠再modify的其實真的不太多了, 為什麼總是有人會覺得教學是老師單方面的責任呢? 如果學生對知識沒有熱情, 對學習根本就沒有期待, 那麼老師再熱血都只是自找麻煩而已不是嗎?

廖玉蕙:為老師尋找一個理由


【聯合報╱廖玉蕙


2009.01.12 02:29 am

去年,我有機會參與大學評鑑工作。一回,校方安排評鑑委員參觀教學現場。我悄悄從後門潛入,觀摩了兩門課程。其中的一位教授,像尊菩薩般端坐講台,俯首斂眉,從頭到尾目不斜視地念著桌上的講義,連眼皮都沒抬一下;另一位在超大型教室授課的教授,則牢牢踞坐離學生約莫十公尺遠的講台上,用麥克風隔空喊話。我分別在教室裡待了各十分鐘左右,學生睡覺的睡覺、耳語的耳語、發呆的發呆,老師處變不驚地喃喃自語,真是讓人嘆為觀止。那態勢擺明了「銀貨兩訖」,學生花錢上課,老師拿錢販售知識,至於學生有無意願求知,顯然不在教授的考慮範圍!這兩位教授據守高階座位,壁壘分明地和學生劃清界線,看來是絕不肯走下講台、向學生靠攏一步的!

教書一如創作 豈能失去熱情

米蘭‧昆德拉在《小說的藝術》裡曾說,小說家之所以創作乃源於描述人類存在狀況的熱情,我以為拿來類比教書的行業也未嘗不可。一位心如死水的老師,本身就如槁木、如死灰,有何能耐引燃學生的好奇心和求知慾!

我曾經在電視上看到一位畫家在教學節目上示範寫生,他說:「畫風景不只是塗顏色,更重要的是畫出風景裡的空氣。」

旨哉斯言!這話真是放諸各行各業而皆準!教書不止於填鴨式地傳授專業知識,溝通的熱情往往才是學生深度學習的動力。溝通的熱情可以引發老師求好的動機,讓學問的傳授,因此而散發沁人心脾的多層次感動。它絕不只是單純為紅牆、白瓦、藍天、綠地上色,而是傳達出空氣的飽和、流動,天色的氤氳、晴和的靈動教學。一個從不抬起眼皮看看學生的老師是怎樣的老師!一位老是翹著二郎腿踞坐講台上、絕不「移樽就教」的教授,又是怎樣的教授!

傳道授業解惑 多層次的感動

我常常想起女兒小學時的實習老師,年輕、熱情,充滿活力。據女兒及她的同學轉述,從這位實習老師來到學校的那天起,班上同學每天都開心地上學去!這在經常巴望風災、水患能達到停課標準的台灣學生而言,真是不尋常的現象。一天,在晚餐桌上,女兒跟家人叨叨敘述當天運動會的種種。她說:「今天,我們的實習老師哭了!因為我們拔河比賽輸了!……」

我轉過頭,漫不經心地朝一旁的外子說:「這個老師未免太情緒性了!比賽本來就有輸贏,幹嘛得失心那麼重!……畢竟是太年輕了,缺少經驗。」

女兒露出不以為然的表情,欲語還休,卻似乎因為找不到適當的反駁說辭而作罷。臨睡前,女兒忽然跑到我的書房,鄭重地朝我說:

「現在我想起來了!其實,我們老師哭,不是因為拔河比賽輸了,他是因為我們不團結才哭的!」

我當下肅然!為著方才輕率的臧否而感到慚愧。

是一位怎樣熱情的老師,讓稚齡的女兒願意花上三、四個鐘頭為他的年輕、失態設想一個更加周到的說法!在女兒這番言語的背後,必然埋藏著老師無數的心血。這位老師也許經驗不豐,卻教出了風景裡飽滿的空氣。這或許可以提醒經驗豐富卻疲態漸露的老師們是否在不經意間已然遺落了熱情的初衷。身為教師的我們,是不是也該如此自我期許:萬一不小心在某些時刻流露了不太適當的言行而招致批評時,會有學生願意深情地花上幾個小時,挺身為我們尋找一個較為堂皇的理由。

(本文作者為國立台北教育大學語文與創作系教授)

【2009/01/12 聯合報】

七年級生-學歷最高,生存壓力最大的世代(下) (轉)

...台灣的學生具備這些全方位的均衡能力嗎?

上任半年的教育部長鄭瑞城就感嘆,台灣教育好像讓學生攀在浮木上,在洪流裡隨波逐流,為了考試與分數,你死我活,還在爭議學測要考幾次、量尺如何安排才公平,「對知識不是真的產生尊敬與興趣。」

這一代學生的學歷提高,但對學習仍缺乏動機,使他們對生命迷惘。...[全文]

七年級生-學歷最高,生存壓力最大的世代(上) (轉)

渴望出人頭地,卻稚拙而懷疑;有莫名的自信,卻也滿腦子恐懼;他們是學歷最高,也是生存壓力最大的一代,這幾乎是二十一世紀全球年輕人的共同寫照。 年輕的一代該如何「自力救濟」? 學校、老師與父母該如何協助他們,成為「有準備的人才」?

【文/李雪莉;攝影/黃明堂】


書教了二十多年,髮絲由黑轉白,坐在台大副校長室裡的湯明哲,近來愈來愈煩惱學生的未來。他不是擔心學生找不到工作,而是「怎麼學生對生命都沒有熱情?」他感嘆,好久沒聽到學生說要把人類送到火星、要改變世界的氣候、要當好醫生或是偉大的動物學家;多數學生只在乎考試、成績、考公務員、上研究所。[原文]

2009年1月10日 星期六

[偽科學]蛇紋石新港化石有這麼神奇喔?

蛇紋石 淨化空氣、活化細胞

【聯合報╱記者洪肇君/花蓮報導】
2009.01.11 02:55 am

花東的蛇紋石、新港化石好在那裡?成大建築系教授林憲德說,蛇紋石能釋放對人體有益的遠紅外線,新港化石則有極佳保溫性,是所有石材裡頭,曬太陽最不會發熱的石頭。

在玉里開礦採蛇紋石的許文卿說,廿多年前,成大資源工程系教授廖學誠來礦場考察後告訴他「你這個石頭很好,別浪費了」。許文卿當時還搞不清楚狀況,後來廖教授作質量分析,確定石頭的邊邊「綠色的是玉」,於是產生了台灣玉。

林憲德是廖學誠的學生,從材質分析,發現蛇紋石具有高度磁場、氫氧自由基,能釋放大量遠紅外線,可淨化空氣活化細胞,於是在參與內政部的綠建築評定標準時,建立出綠建築的石材標準。

台東出產的新港化石,是動物骨骼沈積而成,與人體特性最為接近,又有難傳導溫度的屬性,在同樣條件曝曬日光,新港化石升溫最小,所以最適合成大選定為亞熱帶綠建築教育中心石材。

黃金海岸礦場負責人詹瞻表示,新港化石除了作為牆面石材,也加工製成石搗臼,不是用來搗藥,而是外銷到歐洲,歐洲人使用胡椒等香料時,買顆粒自己搗碎,以新港化石的搗臼來搗,風味最佳。

林憲德語重心長的說,部分建築業者喜歡選用顏色華麗的進口高價石材,部分石材會散發出氡氣或輻射線,或者不適用於亞熱帶的台灣,據他多年經驗,花東的石材最適合台灣,消費者應細加分辨。

【2009/01/11 聯合報】

大大從小就沒小過


小五生迷甲蟲 成功繁衍60隻

【聯合報╱記者張弘昌/台中報導】 2009.01.10 03:43 am


台中市新興國小學生江晉瑋(左前)昨天帶著飼養的鍬形蟲到學校,與同學分享飼養心得。


記者張弘昌/攝影 「養甲蟲讓我體驗對生命的尊重與耐心」台中市新興國小五年級學生江晉瑋,3年前從別的大哥哥飼養的甲蟲上看到了美與悸動,從此迷上甲蟲飼養。昨天他帶40隻自己培育的鬼艷鍬形蟲送給想養的同學,發表他3年來「與蟲共舞」的心得。 江晉瑋說,很多學童都有養蟲經驗,絕大部分都是養到一半,因疏於照料或過度把玩,就不小心把蟲養死了,他養的第一隻獨角仙是父親買來,後來考試績優,陸續得到各種甲蟲幼蟲獎勵。 在養蟲店老闆及媽媽指導下,江晉瑋全家到溪頭旅行時,還成功誘捕甲蟲回家飼養。江晉瑋從此迷上鬼艷鍬形蟲背部在光線照耀下所泛出的那種光芒,迄今已成功繁衍培育60隻鬼艷鍬形蟲。 江晉瑋說,鬼艷鍬形蟲是台灣50多種鍬形蟲中體型最大、最美的,而且成長期長達1年,飼養過程可以挑戰、磨練耐心,更讓他領略另一種生命成長的奧秘,及培養對一件事情的專注和責任感。 【2009/01/10 聯合報】

2009年1月8日 星期四

Diptera Diversity: Status, Challenges and Tools

Diptera Diversity: Status, Challenges and Tools

This is the first comprehensive synopsis of the biodiversity of Diptera, which with more than 150.000 described species contain more than one tenth of all described animal species. The first part is a review of what is already known, the second part discusses the importance of Diptera diversity and how to estimate the still unknown proportion of our fauna, and the third part discusses the digital and molecular tools needed to document the fauna. A concluding chapter deals with the gloomy perspectives of the critical lack of taxonomists. The book will have an emphasis on principles and analytical approaches as well as on practical ‘how-to’ information and is intended for academicians and other professionals but with a significant outreach to students.

2009年1月7日 星期三

Plant-arthropod interactions in the early angiosperm history

Plant-arthropod interactions in the early angiosperm history

Paleontologists just recently opened their eyes to the wealth of fossil documents relevant to plant – arthropod interaction and are busy now accumulating raw data. Perhaps the richest regional collection of interaction traces came from the mid-Cretaceous deposits of the Negev Desert, Israel, encompassing the time interval of the rise and basal radiation of angiosperms – the flowering plants. The arthropods (insects and mites) inserting their eggs in the leaves and making leaf mines and galls were discovering new possibilities for endophytic life that the flowering plants provided. Their morphological disparity suggests a diversification race, in which the angiosperms failed to override their leaf parasites. Only a small fraction of insect diversity is represented by body fossils that belong to one extinct and nine extant families of beetles and cockroaches mostly. Because similar structures are produced on leaves by parasitic arthropods of different systematic alliances, a purely morphological classification is worked out for the trace fossils, with but tentative assignments to natural taxa, referring to distinct types of parasitic behavior. It is the Evolution of behavior that is documented by the trace fossils. The body fossils and parasitic traces represent morphologies and behavioral traits fairly advanced for their geological age. The expression, abundance, co-occurrence, and host specialization of parasitic structures, as well as the marks of predation on mines and galls betray regulatory mechanisms of plant – arthropod interaction, analyzed in the broad context of ecosystem evolution, paleogeography and climate change.


Co-published by Pensoft Publishers & Brill Academic Publishers

2009年1月6日 星期二

給打算應徵助理人士的小測驗

我們這次要徵的助理必須要同時具有專精的動物飼養經驗以及能夠建置資料庫的能力. 所以不是從小跟小貓小狗玩或是愛護小動物就能上手的. 您必須要具備對生物多樣性的瞭解, 以及系統分類的基本常識. 以下是一個小測驗:
  1. 請到此網址打開excel表;
  2. 下載存為一般的excel檔;
  3. 請查出裏面至少20筆生物的中文專名與俗名 (請自行在右方加入欄位填寫);
  4. 這些生物必須要包含鯰目, 脂鯉目, 銀漢魚目, 與鱸形目的魚類, 並至少有5筆淡水無脊椎動物.
填好以後請e-mail到老師的信箱. 喜歡動物只是一種基本的態度, 但是專業的能力並非一朝一夕就可學會的. 請有興趣應徵的人士在寄出履歷前衡量一下您是否真的適合.

另外寄出履歷前請看一下這篇, 這篇, 還有這篇.

那是因為大學變成補習班了好嗎?

畢業=失業 台大生也心慌 【聯合晚報╱記者謝鎔鮮/台北報導】

這個新聞本身的文字上有很多迷思和盲點. 什麼叫做台大學生也心慌呢? 在很多統計指標中台大又不是企業最愛的學校, 所以有什麼好心慌的? 況且"台大畢業"四個字倒底象徵了什麼品質的保證嗎? 有人可以掛保證嗎? 如果學生的品質和學校沒有絕對的關係, 那麼是不是台大畢業的根本就沒有差別. 好的. 問題在於大學教育倒底是什麼? 華人社會一向在文化上與政策上歧視技職教育體系, 因此給予技職教育非常少的支援與經費, 因此所有的技職教育體系都要想辦法擺脫"污名", 先變成科技學院, 再變成科技大學, 然後再改成一個奇奇怪怪的名字, 就擠進了"大學之林". 教育當局也很得意地讓台灣的大學變多了, 很合乎民粹地讓大學在所有縣市都有, 想要把大學小學化, 門口就有大學. 然後等到大學變多了, 消滅了技職體系之後, 大家不是應該滿意了嗎? 大家都變成大學生了? 這時候才出來哭爹喊娘地說, 又是政府的錯了, 什麼大學太多要淘汰了, 什麼不合格的大學要停招了. 然後很多所謂的正牌大學也發現學生素質變差了, 但是這年頭學生受教權第一, 老師的授課權最後, 所以根本不適合唸大學的學生就要把他們"救起來", 所以呢, 大學就變成補習班了. 好不容撐到畢業了, 又怪說沒工作. 大哥哥大姐姐們, 工作是天上掉下來的啊? 頂著國立大學畢業的招牌人家就要給你飯吃嗎? 也不想想自己倒底有什麼本事啊? 修了一堆涼爽的課拿到90分是一種專業嗎? 這年頭恐怕很多人不清楚什麼是專業, 什麼是技能? 什麼是一般常識了. 凡事怪別人其實頗簡單的, 政策不是政府少數幾個人說了算, 如果沒有社會文化的期待與壓力, 沒有家長團體和學校業積的壓力, 政策會成形嗎? 我只覺得這則新聞實在是太簡化這些問題了, 好像凡事要政府解決就好, 感覺就像柳丁種太多要政府收購一樣, 真是無耐啊.

2009.01.06 03:00 pm

大學生畢業即失業,連台大學生也心驚,三、四十名台大生今天下午身著黑服、自捧遺照走出台大校門,象徵為未來送終。學生抗議政府錯誤擴張高教政策,讓校門竟成「孝門」,大學生一出去就失業。台大生也批評,教部短期就業缺乏專業訓練,只是讓校友回鍋成冗員,無力釜底抽薪。

數十名台灣大學學生自稱「斃業生」,一行人今天下午身著黑色學士服,自己捧著有自己「遺照」來取代畢業證書,走出台大校門;學生並在校門口擺設靈堂,躺地「捲舖蓋」,以行動劇和裝置藝術,抗議政府錯誤擴張高教政策,大學畢業生一出去就失業。校門竟成了「孝」門,等於為未來送終,表達學生焦慮出路的心聲。

除了喊出焦慮,學生並以舊衣和各國孩童笑臉照片佈置成「衣衣佈捨」裝置藝術,自我提醒在景氣寒冬中,愈有能力的人,愈應該不忘送暖,大學生有其社會責任。

這場「未來公祭」其實是台大創意創業學程課程「藝術與設計」的期末報告,修課學生來自全校,多數為大二到大四學生。

台大中文系三年級學生吳尹文說,政府近年來大幅放寬設立大學,卻讓大學畢業生找不到工作;教育部端出短期就業職缺,學校卻沒有額外經費、人力訓練其專業,只是讓校友回鍋當冗員,根本無法解決失業問題。

吳尹文說,雖然台大學生就業較不受阻,但他們不滿教育政策錯誤,對自己未來甚感憂心,自主上網發起號召,赴台大校門演出「斃業生」行動劇。因為形式敏感,學生事先向校方遞企劃書,溝通許久才通過。

【2009/01/06 聯合晚報】

2009年1月4日 星期日

又要徵助理了

本研究室原本只想組成驚奇四超人, 但現在改變心意, 想要組成科學小飛俠 (珍珍已經有了, 謝謝, 請勿費心搶那個缺). 我們需要的人才如下:
  • 協助計畫類型: 進行生物多樣性相關, 寵物化物種資料庫之建置或圖鑑之編輯
  • 所需能力: 會使用數位相機, 有撰寫短文的能力, 對多數寵物/攝影論壇熟悉, google人肉搜索超強(而且不只是中英文), 記憶力好, 對生物分類與學名有概念, 文書與影像軟體基本使用與操作, 不能有色盲, 不能只說自己愛好大自然或小時候住在鄉下, 要對許多不同類群的生物有實務的接觸經驗, 而不能紙上談兵.
  • 人格特質: 做事龜毛, 做人不龜毛, 腦袋清楚
  • 可上班日期: 今年暑假起就可以
  • 待遇: 國科會標準
  • 學歷: 學歷科系不限, 能力特好者可預約
請以您認為禮貌, 可展現個人特質與能力的方式將您的CV寄送給老師.

ps. 我們真的不是在徵OL或打字工