發情與求偶是否必然危害課業?

我們常常抱怨學生的人生歷練不夠, 所以經常顯示出呆掉, 茫掉, 嘴巴打開, 各腦區連結壞掉或一直睡的行為. 但是人生的歷練來自那裏呢? 挫折! 那麼挫折之後為什麼會有歷練呢? 站起來了. 那麼為什麼會站起來? 因為把握了機會讓自己的人生能夠有意義地繼續進行下去. 我一直認為感情上的歷練是人生很大的關卡, 有些人終生拒絕這樣的試鍊, 有人卻從幼稚園就開始分泌各種內外激素準備交配(不一定要繁殖), 父母老師千方百計地要學生專心唸書, 不要想感情的事, 不可以交男女朋友, 頂多有純純的愛(那是三小), 然後如果有思春的行為就說要看有益身心的讀物(例如天下雜誌)或乾脆去打籃球發洩過剩的精力(我以為越打會越想打....).....反正這些建議通常不會有用, 真的有用的話那來這麼多青少年問題專家啊? 我的重點是, 學生發情與思春倒底和課業有沒有關係? 發情期的學生就會比較不來實驗室嗎? 然後那些看起來缺乏性慾的好學生坐在實驗室裏就真的在做正事嗎? [待續].....